1、他开始想说些申辩的话,后来改变了主意.
2、什么的,她希望李生这时说点过头话,可他却偏偏古板得木头人一样不和别人申辩。
3、老鼠停下了,但没有往回返,它们冲着丽茹吱吱叫,像示威,像不服气的申辩。
4、潘不让他带着醉意申辩下去,告诉他立即住口.
5、给予学生以申辩权,实际上是以一种东风化雨的方式给学生实施教育,这有助于培养学生的民主法制意识,其效果是简单的说教和“武教”永远也达不到的。
1、他开始想说些申辩的话,后来改变了主意.
2、什么的,她希望李生这时说点过头话,可他却偏偏古板得木头人一样不和别人申辩。
3、老鼠停下了,但没有往回返,它们冲着丽茹吱吱叫,像示威,像不服气的申辩。
4、潘不让他带着醉意申辩下去,告诉他立即住口.
5、给予学生以申辩权,实际上是以一种东风化雨的方式给学生实施教育,这有助于培养学生的民主法制意识,其效果是简单的说教和“武教”永远也达不到的。