1、仔细分析课文以理解作者的意思。
2、孩子们开始背诵课文，背诵的声音贯穿了课堂，像是鸟儿嘈杂的叫声。
3、我没有做好充沛的预备，以是我能够不克不及背诵课文了。
4、在考试前你最好仔细阅读课文。
6、教师应根据课文内容，灵活设置教学语境，以激发学生学习兴趣，提高英语课堂教学效果。
7、今天我们提问已大大地超出了课文的范围，反映了我们同学学习的积极性及强烈的求知欲望。
8、流利地朗读或背诵课文一篇。
9、你的阅读很出色，但你不能总是理解课文里的故事信息，可以设法挑出关键词帮助你掌握大意。
10、该环节让学生读第一遍课文,了解文章大意,锻炼学生的速读能力.
11、人前面的40年提供课文，余下的30年添加注释。叔本华
12、小明把昨天的课文背的滚瓜烂熟了，在今天的默写中发挥很好。
13、请根据课文回答这些问题。
14、分析课文，要注意理清文章的线索。
15、六年级的教学目标基本上是在巩固第五册所学的知识的基础上，掌握第六册课文中的生字和生词。
16、我今天背课文时磕磕巴巴的，他直冲我刮鼻子。
17、阅读课文，确保理解每个生词的意思。
18、在上了三年级的时候，老师已又更严了。天天要背课文，天天有练习做，几乎很少有时间玩。老师也整天板着脸，一副好像要吃人的样子。有时，考得不好，老师又打电话给老师，总之，一切都是那么的严谨。
