1、忐忑不安:昨天晚上我忘了背课文,今天上语文课时,我忐忑不安,生怕被老师叫到。
2、娟娟用普通话朗读课文,声音脆生生,很是好听,连阳光也听得入了迷,偷偷地从窗口钻进了教室,落在她的书上,久久不愿离开。
3、该研究称,现在许多教师极度依赖各种学习技巧,如应用概念或思维图谱帮助学生记住课文内容,如用各种复杂图表,展现词句、概念和问题之间的关系。
4、每篇课文我们要讨论许多中国做的事,这些事可能被东方商业界也许东方社会以为是横暴的,也许是不礼貌的。
5、我们用娓娓动听的声音朗读课文。
6、新生家长普遍希望孩子能尽快“进入角色”,如果遇到孩子不适应,课文读不出来,数字数不上来,都会显得特别紧张。
7、这篇课文形象生动,耐人寻味,令人百读不厌。
8、妈妈下定决心要学好英语,整天手不释卷地朗读着课文。
9、重读课文,划出不定冠词和定冠词。
10、记得读书时学过一篇课文,忘记了是吉鸿昌还是冯玉祥,到美国考察时老有人问他是否日本人,他一气之下在胸前挂了块牌子:“我是中国人!”。
11、课堂上同学们很认真地朗声读课文.
12、通过完成句子练习,能让学生更好地理解课文。
13、阅读课文,我们发现作者十分注意语句间、篇章间的照应,读来印象深刻感人。
14、对这两篇课文,请大家区别一下它们在写作方法上有什么差异。
15、旨在帮助同学们正确理解课文,提高英语的欣赏和分析能力。