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孟母三迁的内容概括和启示要简洁哦.速求!
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孟母三迁的内容概括和启示

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陈祖源回答:
  战国的时候,有一个很伟大的大学问家孟子.孟子小的时候非常调皮,他的妈妈为了让他受好的教育,花了好多的心血呢!有一次,他们住在墓地旁边.孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子,玩起办理丧事的游戏.孟子的妈妈看到了,就皱起眉头:「不行!我不能让我的孩子住在这里了!」孟子的妈妈就带着孟子搬到市集旁边去住.到了市集,孟子又和邻居的小孩,学起商人做生意的样子.一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客人、一会儿和客人讨价还价,表演得像极了!孟子的妈妈知道了,又皱皱眉头:「这个地方也不适合我的孩子居住!」于是,他们又搬家了.这一次,他们搬到了学校附近.孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书.这个时候,孟子的妈妈很满意地点着头说:「这才是我儿子应该住的地方呀!」   后来,大家就用“孟母三迁”来表示人应该要接近好的人、事、物,才能学习到好的习惯!   启示   从这个故事中我看到了教育的问题是人的发展问题,看到了教育环境   对人的影响,看到了教育要有选择性,也看到了教育的主导性.   一、关于人的发展问题.   教育的目的,就是要把自然的人通过教育使之成为社会的人,一个人   从生下来,带成长为人类社会的一员,是一个相对较长的社会化过程.孩   子在现实社会里学习社会的行为方式,同时参加各种和会集体活动,接受   行动准则和价值体系,进而发展其社会性.因此,人的成长总是受环境的   影响,   一   是自然环境,二是社会环境.从而形成各种思想观念和行为习   惯,获得一定的生活知识和社会经验,具有潜移默化的影响.从这一故事   中,   说明了很久以前人们就意识到自然环境、   社会环境与教育的关系.   “近   朱者赤,近墨者黑.”“蓬生麻中,不复自直;白沙在泥,与之俱黑.”   现代社会,是一个教育社会化的时代,而我们的学校教育也不应该,   把学生关在教室里,读死书,死读书.有些知识、规范是社会要求他们而   学校无法学到的,就需要他们到校外学习,所以教师的班级管理和班级活   动,不能只限于学校的围墙之内.   二、是环境对学生的影响也是积极能动的.   人们总是在社会实践活动中接受着环境的影响,同时也改造着环境,   并在改造环境的过程中改造着自己.所以家庭、学校和社会环境对学生的   影响对学生的将来有着深远的影响.   一个家庭中,   家长的生活习惯,   语言、   行为,思想观念对子女有着直接的影响;学校教师的言行举止,对学生也   有直接的影响;社会上一些学生可见、可闻、可感的事物,对学生的价值   观,人生观也有影响.   三、教育要有选择性与主导性   从孟子的母亲对他的教育,我们可知道择善而居,三迁而择邻,妙在   选择.这种选择,体现了母亲教育子女的主导性.对于学校教育,对学生   教育起主导作用的是教师,特别是班主任,学生的学习习惯、行为习惯、   思想道德,   人生观、   价值观的形成和成长,   取决于教师所把握的培养目标.   因此,教师的主导作用的发挥,能促进学生身心健康的积极发展.   总之,家庭教育和学校教育要适应社会的发展,符合发展中的道德规   范,社会要求.要以发展的观念去展开丰富多彩的教育,促进学生全面发   展,   设不能不说是   《孟母三迁》   给我们的教育与学生成长方面的又一启迪.
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