自从接一年级将近一年来，我内心时常有一股激情在涌动着，从同学们明净清澈的眼睛中，从他们稚嫩无邪的童音中常常迸发出诗一样的语言；从他们喃喃自语、自得其乐的情形中，常能发现他们率真的天性。这令我常暗自羡慕而又暗叹不如。如在学习《雨铃铛》一课时，我在让同学们想像下雨时的声音及样子像什么，并亲自举了一两个例子时，同学们稍作思索，便小手林立，一个个争着说了开来：
“老师，雨点打在玻璃窗上，噼哩啪啦的，像在放鞭炮。”
“雨点打在我们家的屋顶上，沙沙直响，我听了好久才睡觉。”
“雨点打在我家屋外的盘子上，叮叮当当的，在唱歌。”
“雨点洒在小草上，小草伸了个腰，喝了口水，长大了。”
“哇！同学们观察得真仔细，想像力真丰富。老师为你们鼓一下掌。”得到了老师的赞许，同学们情绪更加高涨，一个个急着说出自己的想法：
“雨点洒在花儿上，花儿笑了，雨点洒在树叶上，树叶洗了个澡，叶子都变绿了。”
“雨点打在小朋友的伞上，沙沙真响，好听极了。”
“雨点打在操场上，溅起一朵朵水花，漂亮极了。”
“雨点顺着房檐流下来，像一串串水珠子。”……
这是诗一般的语言！是只有在孩子们用他们的心去观察、去感受，才能说出的“诗”！我多希望这种诗化的语言能常驻孩子们的心间，而不随着他们年龄的增长，语言的规范而逝去。
