文笔精华交流案 导学案

教案设计

教学目的:教会学生赏析写景佳句,引导学生品读写景文,达到会写写景文。

文笔精华交流案 导学案

教学过程:

一、自主学习

1.给加点字注音或写汉字

潜艇 轮廓 琐琐屑屑 摇曳

徘徊 静谧 澄清 凋敝

二、七嘴八舌话四季

2.由“春”“夏”“秋”“冬”想词、联诗、说感受。

三、品读文段,赏四季美景

3.读一读

(1)读四篇短文,分别概括四季的特点,给夏、秋、冬三个文段依据其表现的季节特点给它们换一个标题。

(2)再读,读出你的情感

4、品一品

在你喜欢的文段中,找自己最喜欢的句子品一品,并写出喜爱的理由。

5、背一背:快速背诵并默写喜欢的句子。

6、仿一仿:摹仿文段中的精彩句子,也说一句精彩的话。

①大田里的麦苗像一片海,星罗棋布的村庄是不沉的舟。

②山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头,好似波动着的红水。

四、拓展延伸,书四季风情

7.选择你喜欢的某一季节,仔细观察,抓住景物特点,作具体描绘。

五、学(教)后感言

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