积累运用五1

教案设计

课时备课

积累运用五1

1、通过都督北北使学生积累一些易于记忆的优美的句子。使学生更加热爱祖国。

2、阅读《彭老总拒游北海》,用快速阅读的方法感知短文大意,体会短文表达的思想感情。

重点培养学生自读自悟的能力。

难点“读读背背”一题的五句名言的阅读和背诵。

投影仪、投影片

一、读读背背

1、投影出示

宁为玉碎,不为瓦全

利于国者爱之,害于国者恶之。

捐躯赴国难,视死如归。

祖宗疆土,当以死守,不可以尺寸与人。

生,亦我所欲也,义,亦我所欲也;二者不克得兼,舍生而取义者也。

2、学生自由朗读。

3、指名阅读,订正阅读中的错误。

4、集体朗诵。

5、学生在自由朗读,并体会句子大意。

6、指名学生说一说自己读懂了的句子。

7、教师对学生不懂的重点词句稍作解释。

二、阅读短文《彭老总拒游北海》

积累运用五1、投影出示阅读要求

(1)用快速阅读的方法感知短文大意。

(2)体会短文表达的思想感情。

2、学生自由阅读

3、讨论交流阅读收获。

围绕下列几个问题展开讨论

(1)这篇短文的主要内容是什么?

(2)彭老总为什么拒游北海?

(3)彭老总绝游北海说明了什么?

4、指名学生朗读短文,其他学生思考阅读收获。

5、练习有感情的朗读课文。

板书设计

积累运用五

一、读读背背

二、阅读

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