语文A版第四册《语文乐园八》教学设计

教案设计

教学目标:

语文A版第四册《语文乐园八》教学设计

1、让学生知道同一个偏旁,位置不同,写法也不同。

2、写字板中书写生字,把字写得工整、美观,加深理解同一偏旁,位置不同,写法不同。

3、词语超市中积累有关颜色的词语。

4、排列句子,训练学生语感。

5、阅读欣赏中体会人与人在一起生活多久并不重要,重要的是要相处的快乐。

6、语文活动,让学生的暑期生活更丰富更有意义。

教学重点:

1、积累词语。

2、乱句重组。

3、语文生活。

教学过程:

第一课时

一、有趣的汉字

1、出示“心、火、水、手、人”五个生字卡片,学生认读,说说这五个字对应的偏旁。

2、出示10个偏旁“尧、良”等10个偏旁。学生与上面的部首组合找朋友。

3、读读这些字,并给它们组词。

4、学生观察,说说你发现了什么?

5、你还能举出哪些这样的例子呢?

二、写字板

1、出示要写的字,读一读。

2、学生观察生字在田字格中的位置,说说自己的发现。

3、教师指导书写。

4、学生练写,教师巡视,个别指导。

5、学生书写评价。

四、词语超市

1、出示词语,学生自有认读,开火车认读。

2、读后说说你的发现。

3、齐读这些词语。

4、出示绿、红、黄三个字,你还能说出哪些课文中没有的这三种颜色的赐予。

5、出示蓝、黑和白,学生口头组词。

6、你还知道哪些些颜色的词语呢?

作业:

抄写词语超市中的词语。

第二课时

一、排列句子。

1、学生自由朗读每一句话,弄懂每句话的意思。

2、学生自己把这五句话按一定的顺序排列清楚,然后再读一读。

3、指名让学生把排列好的句子朗读一遍,并说说为什么要这么排列。

4、朗读排列好的句子。

5、总结排列句子的方法。

二、阅读欣赏。

1、自由读文章。

2、指名朗读,看是否读的通顺、流利。

3、用自己的话说说“兔子先生”的主要内容。

4、找出最让你感动的句子,读一读。

5、班级交流。

6、有感情的齐读全文。

第三课时

语文生活

1、小朋友们,你们喜欢暑假吗?暑假你们准备怎样过呢?

2、学生分组交流。

3、全班反馈。

4、你们准备怎么安排你们小组的暑假生活呢?

分小组拟定计划书。

暑假大行动

()小队

活动主题:

活动时间:

活动地点:

参加对象:

活动安排:

5、分小队交流计划书。

6、小结:大家的活动真丰富,希望到时能把活动开展得有意义,过一个快乐的暑假。

作业:

积累词语。

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