教学
内容 | 1aoe | 拟 2 课时 | 累 计 第 6 课时 | |
第 2 课时 | ||||
教学 目标 | 1、能够直接读出 a o e 的四声。 2、练习读书和写字姿势。 3、学习看书、读书的方法。 | |||
重点 难点 | 指导读准第三声。 读写带调字母。 | |||
教 学 简 要 过 程 及 重 、 难 点 的 突 破 | 天天练：练书和写字姿势。 二、复习检查。 1、认读 a 、 o 、 e 。 2、练习默写 a 、o、e 。 三、新授。 1、声调是什么？ 2、声调符号。 3、四声的升降变化？ 一声高高平又平， 二声就像上山坡， 三声下坡又上坡， 四声就像下上坡。 4、教学 a 、o、e 的四声，利用手 势辅助教学。 5、按顺序读，打乱顺序读。 5、联系日常用语帮助学生练习读四 声。 四、巩固。 1、指导看书：眼到、手到、口到。 2、教语境歌。 | 实施修改意见 | ||
精搜彩集创信意息 | 手势就像指挥棒，在四声容易混淆的情况下，看手势学四声，使孩子的好拐杖。td> | 实施修改意见 |
作实业践设活计动 | 写带有调号的 a、o、e 一遍。 | 实施修改意见 |
教学札记 | 常规教育对低年级学生而言，是极其重要的，通过这几节课的教学，使学生明白了在读书写字时应注意的问题，但培养好习惯并非一朝一夕的事，要严格要求常抓不懈。 | |
