《黄山奇石》第二课时教学设计

教学设计

【教学目标】

《黄山奇石》第二课时教学设计

1、知识与技能:

⑴ 学会本课田字格中的8个生字,会认双横线中的8个字和一个多音字“都”。

⑵ 朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

2、过程与方法:

充分发挥学生的自主能动性,在朗读中体会黄山奇石的奇妙。

3、情感态度价值观:

通过观察图画和理解语言文字,培养观察和想象能力。通过看图、学文,体会黄山石的奇妙,激发对祖国大好河山的热爱之情。

【教学重难点】

1、重点是学习生字新词,朗读课文;

2、难点是体会黄山奇石的奇。

【教学准备】

生字卡、词卡、自制多媒体课件。

【课时划分】

两课时。

【教学过程】

第一课时

〖教学内容〗

初读课文,趣味识字,学习课文1、2自然段,学习五个生字。

〖教学过程〗

第二课时

〖教学内容〗

学习课文3至12自然段,学习三个生字。

一、复习导入

今天,我们继续学习第2课,齐读课题。上节课我们学习了课文的一、二自然段,

指名来读读吧!

二、学习第3自然段

1、自己读读第3自然段,看看第3自然段为我们介绍了哪种奇石,它奇在哪里?

2、理解:“陡峭”。

3、出示句子:

它两只胳膊抱着腿,一动不动地蹲在山头,望着翻滚的云海。

4、指导感情朗读,理解“云海”。

5、齐读第三自然段。

三、学习第4自然段

1、课文还为我们介绍了哪种奇石,它奇在哪里?读读第四自然段你们就会知道。

2、出示句子:

远远望去,那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方。

3、指导感情朗读。

4、男生齐读第四自然段。

四、学习第5自然段

1、自己读读第5自然段,看看第5自然段为我们介绍了哪种奇石,它奇在哪里?

2、出示句子:

它伸着脖子,对着天都峰不住地啼叫。

3、指导感情朗读。

4、自己读读第5自然段,看看谁读得最好。

5、指导感情朗读第5自然段。

五、学习第6自然段

1、自己读读第6自然段,看看第6自然段还为我们介绍了哪些奇石?

2、出示句子:

那些叫不出名字的奇形怪状的岩石,正等着你去给它们起名字呢!

3、理解:

“奇形怪状”。

4、指导感情朗读。

5、四人小组讨论讨论,给岩石起名字。

6、女生齐读第六自然段。

六、总结全文,朗读全文

七、指导背诵自己喜欢的部分

八、学写生字

1、读田字格中的生字“形、状、岩”。

2、说说有什么好方法记住他们?

3、在田字格里怎么摆才好看了?

4、师范写“岩”字。

5、巡视指导,纠正写字姿势。

【板书】

黄山奇石

仙桃石 天狗望月 仙人指路 仙女弹琴

猴子观海 狮子抢球 金鸡叫天都

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