但愿人长久

教案设计

璜土实验小学备课录

但愿人长久

四年级

学科:语文

课题:6.但愿人长久(第二课时)

时间:

教学内容6.但愿人长久(第二课时)

教学目标

教学媒体录音机

投影

教学过程:一、复习词语二、继续细读课文1、细读第四段自然段(1)自由读课文(2)指名说说苏轼为什么要埋怨月亮?(板书:埋怨)(3)自由练读,有感情地朗读(4)这段话后面是省略号,它省略了什么呢?(引导想象)2、细度第5、6自然段(1)轻声自读课文(2)出示句子:

想到这儿,他的心里似乎宽慰了许多,便低声吟诵起来。

①理解词语宽慰

宽解

安慰

吟诵

②“想到这儿”指想到哪儿?

(联系上文理解)

③他为什么宽慰了许多?这说明了什么?

(他转念想到:人有悲欢离合,就像月有阴晴圆缺一样,恰是世之常情,实难十全十美。他的宽慰,正是他与常人不同的可贵之处,说明他豁达大度,热爱人生)(3)出示词文:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟!①指名读词句。(说说有几句)②再读第五自然段

用“~~~”划出表示“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”意思的句子。用“——”划出表示“但愿人长久,千里共婵娟”的意思的句子。

③指名用课文里的话说说句意(4)练习朗读

(边读边体会作者情感的变化)注解栏

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