体育家教

基本解释

  出现这样一种家教,他们不教授文化课知识,而是陪同学生玩篮球、足球、网球……内容五花八门。这就是体育家教。主要是陪学生做运动和教导一些体育项目技巧。体育家教”的兴起都是一个好现象,表明家长已逐渐走出“重智轻体”的误区。

  体育家教-简介

  

  随着家长对孩子体能素质的日益重视,以及近几年体育成绩都需计入中考招录总分中,越来越多的家长会给孩子聘请一个体育家教老师,而不少补习学校也瞄准了这个市场需求争相开办体育补习班。

  “体育家教”主要是陪学生做运动和教导一些体育项目技巧,或者是针对中考体育测试中的某个项目进行专项训练。对此,有教育界人士表示,无论是出于锻炼还是应试的目的,“体育家教”的兴起都是一个好现象,表明家长已逐渐走出“重智轻体”的误区。

  体育家教-原因

  

  这几年,体育成绩要计入广州市中考招录总分中,满分60分。不少体育成绩不理想的学生为了在这一项争取更高的分数,也会 “临时抱佛脚”,请个“体育家教”专攻某一个项目。今年开学起,王女士就通过家教中介给上初三的女儿小薇请了个“体育家教”,主要是强化小薇的跑步。王女士说,在中考体育测试的项目中,跑步是小薇最弱的,但偏偏200米跑步是中考体育必考的项目,所以必须要提高跑步的速度,于是她就请了个华南师范大学体育专业的一名学生,每个周末来陪女儿跑步,指导一些跑步的技巧,希望能在中考测试前提高跑步的成绩。

  补习学校争相开办体育班

  由于家长对孩子的体能素质越来越重视,“体育家教”的需求越来越大,广州市不少补习学校从去年起争相开办了体育补习班。据广州熙励师范教育的副总经理陈伊玲介绍,体育教学有其特殊性,需要租借场地和器材等,所以体育补习班通常都是小班教学,10人以内,收费大约是文化课补习班的1.5倍。体育补习班有提高综合体能素质的课程,主要面向初一、初二的学生;也有以提高某一个中考体育测试项目为目的的课程,主要面向初三学生。早期来参加体育补习班的学生大多数都是希望通过短期培训来提高中考体育成绩,但是现在已经越来越多的学生是希望提高自己的体能素质而来的。

  体育家教-收费

  “体育家教”收费相对较高 。

  在某家教网站上,不少“体育家教”的信息,大部分的“体育家教”都是体育院校的在读学生或高校里一些体育特招生,如广州体育学院大四学生“张教员”在自我介绍中写道:“拥有丰富的游泳教学经验,无论是私教,还是开班教学都能胜任。”另外一名“林教员”不仅可以补习体育,还能兼顾学科辅导:“擅长游泳、篮球、体育健身、初中数理化、高中理综、高一数理化,热爱运动,在校是系篮球队队员,多次参加田径比赛并获奖。”有的“体育家教”甚至是体育老师,如“何教员”自称:“擅长游泳、潜水和跳水,喜欢运动,具有较高的运动天赋,在各个运动项目都有优异成绩,现在省重点中学任教体育。”

  相对于普通家教而言,“体育家教”的收费要高一些,每小时100元左右,大部分是1对1,一周1~2次,每次1~2个小时,场地、器具由家长提供,家教对象大多是9~15岁的中小学生。体育家教的职责不仅要陪打球、陪训练,还要将一些有益身体健康的理论知识讲给学生。辅导文化课的家教老师都很怕孩子顽皮好动,但体育家教老师正好相反,他们最喜欢活泼好动的学生,他们通常很快就能掌握某项技能的要领。但每个学生的体质和性格都不一样,体育家教会根据家长的要求和小孩的特性,制定一套非常个性化的教学方案。

  体育家教-各方观点

  “我觉得‘体育家教’的兴起是一个好的现象,这表明家长已逐渐走出‘重智轻体’的误区。”广州市某省一级中学初二级班主任邹雷认为,无论是出于锻炼还是应试的目的,体育家教的兴起都反映了家长对孩子体能素质的重视,如今中小学生学习负担较重,孩子们的运动时间越来越少,肥胖、近视等健康问题愈发严峻。学业负担过重促使孩子们“不敢玩”,父母的望子成龙导致“没空玩”,结果孩子们都变成了“不会玩”的“宅娃”。现在的孩子对‘玩’的定义就是上网聊天、打游戏,如果假期或周末请个‘体育家教’辅导孩子运动,既能强健体魄,又可避免孩子沉迷网络,两全其美。”

  但邹老师也坦言,“体育家教”的兴起在一定程度上也反映了目前中小学教育中体育环节的薄弱。如果孩子们在平时的学习生活中有足够的时间参加体育锻炼,学校能提供丰富多样的体育课程和场所,家长也不必另外再请人来专门辅导体育了。

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字义分解

读音:tǐ,tī

[tǐ,tī]

人、动物的全身:身体。体重。体温。体质。体征(医生在检查病人时所发现的异常变化)。体能。体貌。体魄(体格和精力)。体育。体无完肤。 ◎ 身体的一部分:四体。五体投地。 ◎ 事物的本身或全部:物体。主体。群体。 ◎ 物质存在的状态或形状:固体。液体。体积。 ◎ 文章或书法的样式、风格:体裁(文学作品的表现形式,可分为诗歌,散文,小说,戏剧等)。文体(文章的体裁,如“骚体”、“骈体”、“旧体诗”)。字体。 ◎ 事物的格局、规矩:体系。体制。 ◎ 亲身经验、领悟:体知(亲自查知)。体味。身体力行(x

读音:yō,yù

[yō,yù]

生养:育龄。节育。生儿育女。 ◎ 养活:育婴。哺育。培育。抚育。养育。 ◎ 按照一定的目的长期地教导和训练:德育。智育。体育。美育。教书育人。

读音:gū,jiā,jie

[gū,jiā,jie]

共同生活的眷属和他们所住的地方:家庭。家眷。家长(zhǎng )。家园。家谱。家塾。家乡。家风。家训。家规。家喻户晓。如数家珍。 ◎ 家庭所在的地方:回家。老家。安家。 ◎ 居住:“可以家焉”。 ◎ 对人称自己的尊长、亲属:家祖。家父。家翁。家母。家慈。 ◎ 家里养的,不是野生的:家畜。家禽。 ◎ 经营某种行业的人家或有某种身份的人家:酒家。农家。 ◎ 掌握某种专门学识或有丰富实践经验及从事某种专门活动的人:专家。行(háng )家。作家。科学家。 ◎ 学术流派:儒家。法家。道家。墨家。纵横

读音:jiào,jiāo

[jiào,jiāo]

指导,训诲:教习。教头。教正。教师。教导。管教。请教。教学相长。因材施教。 ◎ 使,令:风能教船走。 ◎ 指“宗教”:教士。教主。教皇。教堂。 ◎ 姓。

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