1、笔者选择将侗族大歌引入视唱练耳课堂教学，以此来作为加强民族音乐教育的突破口。
2、所以从功能主义的理论视野探究侗族大歌的社会功能及其现代嬗变，具有重要的理论和现实意义。
3、据当地政府介绍，铜关村是侗族大歌的发源地，侗族大歌是侗族一种传统的集体合唱表演。
4、改革开放以来，侗族大歌走向中外乐坛大雅之堂，产生了极大的轰动效应。
5、也有老师提出,将各地最具特色的民族文化,用孩子们最喜欢的游戏等方式融入教学中,比如贵阳的花棍舞、簸箕画;黔东南的苗绣、侗族大歌、锦鸡舞等。
6、广西三江“二月二”侗族大歌节敬女神“萨细”祈福。
7、以上就是笔者以声乐视角去研究侗族大歌的重要原因。
