1、第二部分，从寓教于乐、潜移默化和怡情养性三方面对散文情感教学的审美特征进行了论述，在论述中做到理例结合，深入浅出。

2、臣妾愚昧,听闻诗书可以怡情养性。

3、音律乃是高雅之物,可怡情养性,亦可灭杀仇敌。

4、江小鱼太阴狠,为了平复他心里的阴霾,似乎很必要给他用点怡情养性的高级药?当然,只是想想而已。

5、江小鱼太阴狠,为了平复他心里的阴霾,似乎很必要给他用点怡情养性的高级药?当然,只是想想而已。

6、读书不但可以增长知识，善于读书的人还可以通过读书来怡情养性、益寿延年。

7、琴棋书画不过怡情养性之事,却是末节,即使再有本事,也却不值一提。

8、看望病人宜送兰花、水仙、马蹄莲等,或选用病人平时喜欢的品种,有利病人怡情养性,早日康复。

9、看望病人宜送兰花、水仙、马蹄莲等,或选用病人平时喜欢的品种,有利病人怡情养性,早日康复。

10、本文对上海国内休闲旅游者行为特征作了分析后认为，怡情养性的休闲方式已成为都市旅游的流行色。

11、受到了全球的热烈关注,无论各种年龄段都投入进去,热血的战斗,神秘的魔法,还有各种怡情养性的美景无不吸引着他们。

12、对内为市民休闲、娱乐、健身的城市公园，成为寻幽觅踪、赏诗怀古、亲近自然、怡情养性的好去处。

13、从怡情养性到投资热潮，拍卖会成为邮票交易的重要管道。