认知造句

1、"理解"都强调要能在变化了的情境中解决实际问题,通过认知来获得个人意义,也就是举一反三。

认知

2、采用科尔伯格设计的道德两难选择情景的方法,以故事的方式测查护生的道德认知状况。

3、但是元认知研究的领域相对集中于英语、数学等科目,而关于高中地理方面进行深入研究的很少。

4、当一个人根本性地转变对某人某事的看法时,就会面临一个前后观念间的认知失调时期。

5、然而“知之非艰,行之惟艰”,培育知行合一的道德责任感,把道德认知转化为行动自觉,还需要全党全社会付出艰苦的努力。

6、比如对于下厨这件事的认知,必定是因为改变了轨迹,才有机会逐渐被那种细碎真实的手作及温暖的烟火气息所吸引。李妙生

7、消费习惯是过往对生活的认知,不以财富为转移。六六

8、结论:视觉运动整合能力发育测验作为一种筛查工具,能方便有效地反映出学龄期聋童的认知发育和智能水平,并可反映大脑视觉运动整合中枢的脑电活动水平。

9、记忆是感知力的再扮演,原始的认知行为的难区分的形态。

10、海德格尔已经告诉我们,从解释学的角度出发我们认知了什么,但是我们是怎么认知的呢?

11、如果我们对现代的经历是一系列节奏的变化以及认知习惯冲击,那么要求进步的艺术有义务去匹配或避免这些变化和冲击。

12、但是在今天与司马一席倾谈之后,他终于认识到,自己之前认知实在是有失偏颇。

13、陈述了决定个体应激体验的四个因素,即认知、过去经验、社会支持和个别差异。

14、世界上一些出格巨大的成就其实是由一些不知天高地厚的热恋人,他们突破原有认知所创下的豪举。

15、在一个教育系统中,计算机学习工具和各种试水的项目并驾齐驱,这种认知学习的未来尚不明确。

16、不必说,人们想是否认知流畅性的玩笑能够用来使人们卖掉他们的Cashola彩票。

17、通过对职业高中学生的现状分析,找出了影响他们概念学习的非认知因素、认知因素。

18、在数学认知结构中,数学思想方法和科学的思维方法起着决定战略方向的作用。

19、社会没有给与智力培养足够的重视,比如推理和其他认知技能。

20、目的对行多功能纤维鼻咽镜检查的患者进行有关喉镜检查的认知情况调查,并给以护理干预,使患者更好的配合检查,减轻患者的恐惧紧张心理。

21、不同的民族对兄弟姐妹的行次问题的认知和表述是不一样的。

22、合作教学对于改善课堂的学习气氛,大面积提高学生的学业成绩,促进学生形成良好的非认知方面的品质都有着非常重要的作用。

23、古典传统修辞学家认为隐喻的本质是修饰性的,并且是独立于人类认知系统之外的。

24、记者昨天获悉,广州市育才中学在教学中引入“元认知训练”,使得学生获得了多方面的进步。

25、即使大家学习的主题一样,搜索到的内容一样,由于每个人的原有知识体系以及认知结构不尽相同,所建构出来的意义也会不尽相同。

26、注意不仅是个体进行信息加工和各种认知活动的重要条件,也是个体完成各种行为的重要条件。

27、当你想念,却不想再见,就终于对爱情有了完整的认知。上天不会给予我们想要的一切,爱情的后半程,终究只能一个人独自走完……苏芩

28、知命乐天、达观从容;到了米兰,他侃侃而谈的却是对时尚的理解和认知

29、因此,我们认为场依存性认知方式是影响前瞻记忆的一个因素。

30、关于被标签化的“剩女”,王蜂也认为,社会对“剩女”的认知存在很多误区。

31、事实上你可以把这种对认知的培养作为获得技能的基本法则。

32、发表的博文题材形式语言不限,只要你认为有助于英语学习或增进对西方文化认识以及能加深本国文化认知的,均可发表。

33、发音学习过程是一个自动化程序认知过程,本文结合实际案例从认知心理学的各个过程分析语谱图在聋人语训中的作用与效果。

34、因此,我们认为场依存性认知方式是影响前瞻记忆的一个因素。

35、目的:探讨高校医学生对学习社区医学和社区卫生服务的认知.

36、对786名中学教师采用专题讲座法分批进行血脂相关知识教育,结果教育对象对血脂相关知识认知程度显著提高。

37、当爱国主义涉入认知领域时,是一个应该被扔出门外的混小子。

38、目的:探讨汉语押韵假词认知与加工的脑机制。

39、伊利诺伊州大学的研究人员发现木犀草素减少大脑的炎症,这有助于防止认知功能下降。

40、再次,本文在概念合成理论框架内对英汉名动转用换喻现象作了对比认知研究。

41、本工作涉及中国核电厂操纵员可靠性研究的认知模型。

42、翻译人员与案件事实没有直接的关联性,其仅仅是通过笔译、口译或手译活动辅助查明、认知事实。

43、据英国广播公司9月20日报道,近期科学家研究指出,电流刺激大脑能够加速认知学习的过程。

44、祸乱将至的年代,一份净土往往更是让人心往神驰!与此同时这三年来,罗伊的战斗经验与世界认知也在古雷尔的刻意指点之下也是飞速成长着。

45、人没有善,只有伪善,没有爱,只有需要。我怀疑人类的善的源泉。所有对人类有利的便被认知为善。廖一梅

46、认知风格不同类型在几何问题解决中存在显著差异,在与所学内容相似性高的新问题解决中,场依存性学生的成绩显著地高于场独立性的学生。

47、本文用集合论语言精确表述认知同化原理,赋予知识链和知识网确切意义,并给出知识结、知识丛和同化作用强度等新定义。

48、地形图是用来表示自然或人文现象的各种地图符号,是人们认知世界的一种重要工具。

49、姚雯表示,多出现一些类似安全教育平台这样的课程,就可以改变学校的认知,改变中小学安全教育“头痛治头足痛治足”的现状。

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